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專家云集，吹響恩平教育先鋒人才培養(yǎng)新號角
8月26-29日，恩平市2022年教育先鋒培訓(xùn)班第二階段培訓(xùn)在市教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報告廳舉行，市教育局全體班子成員，股級以上干部，教師發(fā)展中心全體教研員及500多名青年骨干教師參加。
據(jù)悉，恩平市教育局前期出臺了《恩平市“教育先鋒”人才培養(yǎng)三年行動計劃》，旨在通過優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)，幫助青年骨干教師樹立科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教研、科研和教育管理能力，提升教書育人質(zhì)量和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教育先鋒教師隊伍，使其成為寫作能手、教學(xué)名師、科研骨干、管理新秀，成為恩平教育系統(tǒng)各個領(lǐng)域的中堅力量，為恩平基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展奠基。
培訓(xùn)活動中，岑運(yùn)洪、周華章、丁玉華、楊青蘭、陳曉瓊、任曉紅、張麗娟等教育名師輪番登場，針對青年教師在專業(yè)成長道路上面臨的各種困惑，分別從教師職業(yè)生涯規(guī)劃與自我成長、名師的成長路徑、課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)風(fēng)格的形成、學(xué)術(shù)論文的撰寫及課題的研究與專業(yè)成長等方面進(jìn)行了專題講座，分享了各自從教以來的寶貴經(jīng)驗及教科研成果。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用性強(qiáng)，對青年教師在今后的教育教學(xué)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，為青年教師的專業(yè)成長指明了方向。
市教育局黨組成員、副局長吳鋒林在開班儀式上，他向?qū)W員們轉(zhuǎn)達(dá)了梁素貞局長對本次培訓(xùn)班的高度重視及期望，要求學(xué)員們帶著空杯心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，在培訓(xùn)過程中，他還結(jié)合不同的主題作了多維點評，向?qū)W員們作了精準(zhǔn)指導(dǎo)。
吳鋒林認(rèn)為一般分為三個階段：首先是做一個“明師”，明白育人規(guī)律、懂得教學(xué)方法、熟悉課程內(nèi)容、知道追求的方向。第二階段是做一個“名師”，建立課堂模式、形成教學(xué)風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。第三階級是做一個“大師”，善于設(shè)計、善于育人、善于總結(jié)、善于推廣。每個教師都是從“懂”走向“透”再走向“悟”的過程，成長過程中，每一次感覺到心慌，那就代表正在跨越新的高度，勇敢地邁過去就成功了。 吳鋒林認(rèn)為總體分為三種方式：一種是以人管人，班主任形成獨特的風(fēng)格，以人格魅力影響學(xué)生。第二種是以制度管人，在日常細(xì)節(jié)中約定各種規(guī)定，從而引導(dǎo)個體向集體意志靠攏，以達(dá)到共同奮進(jìn)。第三種是以文化管人育人熏陶人，通過有意識地營造班級文化，讓學(xué)生向往相同的價值體驗，以達(dá)到潤物細(xì)無聲的管理效果。作為班主任，哪種更適合自己，就要結(jié)合實際以及個人特點選擇，但無論哪種，都要把握好度，要有自己的思維和風(fēng)格。
最后，他勉勵青年教師必須做好四個研究：研究學(xué)生、研究教材、研究課堂、研究教法。要抓住事物發(fā)展的規(guī)律，尤其是不同年齡段學(xué)生成長規(guī)律，用合適的方法傳授正確的知識。同時要當(dāng)好四個角色：一是當(dāng)好教書匠——“用法”，也就是掌握好方法。二是當(dāng)好育人者——“用愛”，要有仁愛之心，像對待自己孩子那樣將學(xué)生培養(yǎng)成健康陽光上進(jìn)的人。三是當(dāng)好為人師——“用德”，要做品德高尚、品質(zhì)高雅的老師，言傳身教，為人師表。四是當(dāng)好鑄魂人——“用心”，要全心全意為學(xué)生的成人成材作貢獻(xiàn)，要培養(yǎng)符合時代要求、愛國愛黨的新時代學(xué)生。
為期四天的培訓(xùn)活動，教育名師先進(jìn)的教育教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方式給學(xué)員們帶來了一場頭腦風(fēng)暴，激發(fā)了他們的教育情懷，助力他們在專業(yè)成長的道路上邁開堅實的步伐。
